将于今年六月加入香港大学的吴宝珠教授，为毕生致力贡献数学研究的杰出学者。他不仅于其领域享誉全球，更怀抱宏愿，期望将亚洲构建成数学的新枢纽。
吴宝珠教授成功证明朗兰兹纲领中的基本引理，解决了困扰数学界长达30年的难题。2010年，吴教授创造历史，成为首位荣获菲尔兹奖的越南数学家；此奖项一直被视为数学界授予40岁以下研究人员的最高荣誉。该奖项与阿贝尔奖并列，被视为数学领域的诺贝尔奖。他在数论与表示论的突破性成就，对数学物理学发展影响深远。
问：你是从何时开始对数学产生浓厚兴趣的？从小就特别擅长数学吗？
答：我在小学时非常享受学习，但当我在六年级尝试报读数学学校时，却未能通过入学考试。这一度令我很沮丧。不过，我的父母都是学者，父亲更是应用数学家。他们给我找来罗列大量数学问题的书籍，我非常努力地钻研求解。起初，这些问题对我来说非常困难，我必须真正下苦功，但我逐渐看到自己有所进步。最终，我发现自己能解决越来越多的问题，不只深有满足感，也极具推动力。
问：父亲对你的影响有多大？你在数学方面的天赋，是否也是受他启发或遗传自他？
答：我的父母都是知识分子，我的成长过程正值越南的艰难年代，所以我庆幸自己仍能接受良好的教育。父母的朋友和学生常来家里吃饭，讨论很多不同话题，令我获益良多。
说起来，父亲并没有直接教我数学，反倒是他的学生指导我，为我奠下不错的基础。高中时，我对数学的热忱与日具增，已远超其他学科。我颇有好胜心，对自己实力有信心，便常参加数学比赛，过程中所遇的挑战成为我巨大的动力。在国际数学奥林匹克赢得两面金牌后，我也因而获得了前往法国深造的机会。
问：能否对普通大众简单解释一下，为你赢得国际赞誉的突破性数学成就，其实是怎么一回事？
答：我会从朗兰兹纲领说起——这是加拿大数学家罗伯特．朗兰兹于1967年提出的理论框架，旨在探索数论与群论之间的联系。简单来说，他的核心问题在于：我们能否将这两个看似独立的数学分支，视为同一枚硬币的两面？为此，他提出了一系列策略性的猜想，但未能亲自完成证明，而是留待后人尝试找出证明这些猜想需具备的基本引理。因为任何定理的成立，归根结底都源于基本引理的有效性。
在我攻读博士期间，朗兰兹纲领的研究正好迎来了一个新方向，即该纲领的几何化。我有幸能参与其中，致力寻找一种能够解释基本引理的几何结构，并以此为基础对其加以证明。
我清楚记得，在某一刻，我想到了一些关于矩阵的极其简单、基础的陈述，然后发现原来未有前人想到过，令我感到有点惊讶。正是凭藉这个发现，我得以在一个全新的背景下，重新表述整个朗兰兹问题和基本引理。
这让我能提出一些连朗兰兹本人都无法触及的问题，因为他当时并没有将这些几何形状与结构置入理论框架中。如果要说我迄今对数学的最大贡献，或许就在于此——提出了一些非常基础的数学陈述，从而帮助我用几何的语言，重新表述了朗兰兹问题。
问：你曾在欧洲和美国生活多年，为何决定迁回亚洲？
答：我在越南长大，之后赴法留学，念完博士，当上年轻教授，总共在法国生活了18年。后来我移居美国，先后在普林斯顿和芝加哥大学任教。直到最近，无论是出于个人还是事业的考量，我都觉得是时候搬回亚洲了。个人方面，我的父母虽仍健康，但毕竟年事已高，我很想多陪陪他们。事业方面，我开始感受到，未来的科学与数学焦点，将会在亚洲。
问：相信亚洲许多顶尖学府都乐意延揽你加入，在众多机会中，是什么因素让你最终选择港大？
答：我确实收到过中国内地和香港若干大学的邀请，认真考虑过后，觉得香港应是最佳选择。首先，我不会说中文，我相信生活上，在香港的国际化环境比较容易适应。
最关键的还是学术层面，港大拥有非常优秀的数学系，这里有几位同事本身是享誉世界的顶尖数学家。虽然，港大数学系的规模相对较小，但港大领导层向我保证，他们的目标是将数学系发展成为世界一流的数学中心。这份愿景和决心让我非常渴望参与其中，贡献一份力量。
我也希望与亚洲各地，如印度到日本的数学同侪建立更多联系。数学的发展离不开数学家之间的互动。无论是崭露头角的新秀还是享有盛名的学者，必定会在交流、切磋琢磨中，碰撞出火花，如此一来，学问才得以向前推进。
问：你对在港大发展数学有何想法？
答：目前各项计划仍在筹划阶段，但数学系与大学管理层的鼎力支持，令我倍感振奋。
我期望开设为期一年的研讨班，让本科生及研究生能够一起研习。我深信数学学习之精粹，在于师生切磋、教学相长，让经验丰富的学长带领年轻学生。研讨班涵盖的课题可从基础的数学根本问题，到最新的文献探讨，应有尽有。这是持续求知的过程——在研究中学习，在学习中研究。我亦会将个人研究融入其中，透过研讨班或一对一指导，与学生深入交流。
我也计划广邀来自美国、欧洲及亚洲各地的学者莅临港大讲学及举办研讨会，为学生创造宝贵机会，认识和紧贴前沿研究的脉搏。
港大也计划成立一所全新的数学研究院，我当然希望能参与其中。对我而言，这与我提及的亚洲愿景不谋而合。研究院固然立足国际、拥抱全球，但更重要的是，它标志着亚洲崛起为科学与数学新天地的重要契机。我深信，港大的数学研究院，绝对有潜力成为亚洲数学网络的核心枢纽。
问：在你作为数学家的研究工作中，人工智能扮演怎么样的角色？
答：我明白不少人忧虑会被人工智能取代，但以我来看，人工智能要取代数学家，路途仍然非常遥远。
不过，它无疑是极佳的助力。人工智能大幅提升研究效率与质量，这很可贵。以往需要在脑中或纸上进行可能耗时数周或数月的计算，如今人工智能能帮助我们在几天内完成，因为它基本上能迅速搜索储存的所有数学资源，并能提出具参考价值的计算方法。有时人工智能会妄下不合理的判断，但值得庆幸的是，它偶尔也能带来启发。总体而言，人工智能是我工作中不可或缺的得力助手。
学生可善用人工智能，觅得合适的知识来源、关键论文或必读著作，从中获益，而无需再像从前那样，事事依赖教授指点迷津。回想我年轻时，每遇疑难，总要请教导师：「请问哪里可以找到关于某个课题的资料？」老师饱览群书，总能明确指点：「去读某书，翻开某页。」当时实在令我惊叹不已！时至今日，Google崛起，人工智能更趋成熟，效率确实大大提升。人工智能精于提供建议，但我和我的学生仍需分析这些建议，如何加以发挥，以及下一步该往哪个方向探索。
事实上，我相信传授数学的最佳方式，仍然是教师站在黑板前，用粉笔书写方程式，这形式会产生一种奇妙的化学反应，是使用简报表或其他工具时无法比拟的。实际上，环顾世界各地的数学系，你会发现师生们对黑板粉笔始终情有独钟——无论是课室、走廊还是休息室，总能找到它们的踪影！
问：对许多人来说，数学被视为一门抽象的学科，但它同时影响着许多不同领域。你认为数学家可以如何帮助应对现实世界的挑战？
答：我认为，优秀的数学家应该努力让孩子们认识数学。我坚信数学是人类文明的一部分，是我们理解日趋复杂世界的方式。人工智能可以预测一些事情，有时很精准，但有时也会犯下致命错误。
探索未知、追求真理，本是人之天性。或许有人视数学为艰深学问，但我却认为它最贴近人性，因为它正是我们解读世界的独特语言。
举例来说，若你想明白潮汐为何涨退、波浪如何形成，或者飞机何以翱翔天际，当然，这些似乎是物理学的问题，但物理学离不开数学。物理学家的工作是将所见之物用数学方程式建模，而这一切的前提，是必须先掌握数学结构本身。若具备数学思维，你便能进行基础推算；推算过程中，新的疑问又会浮现，驱使你继续探索——正是这种永无止境的追问，推动数学不断向前，也让我们加深对世界的理解。
